溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)院簡介

2011-08-21 21:14?來源 溫州視線

黨委書記 陳光天

院長 丁金昌

　　溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所全日制高職院校，在1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦起來的，由浙江省教育廳領(lǐng)導(dǎo)管理，溫州市人民政府主辦。現(xiàn)被評為國家示范性高職院校、全國職業(yè)教育先進單位、全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、浙江省文明單位。
　　學(xué)院位于溫州高教園區(qū)，風(fēng)景秀麗，校園占地837.2畝，建筑面積23.9萬平方米，總投資逾7.4億元。現(xiàn)擁有教學(xué)設(shè)備總值1.2億元，圖書館藏書108萬冊。師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工538人，副高以上職稱157人（其中正教授28人），雙師素質(zhì)教師280人。學(xué)校專業(yè)選擇性多，有機械工程系、電氣電子工程系、輕工系、建筑工程系、計算機系、工商管理系、財會系、人文傳播系等8個系共33個專業(yè)，覆蓋了浙南地區(qū)主要支柱產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)，形成以工科類專業(yè)為主、經(jīng)管類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。學(xué)院擁有國家示范性重點建設(shè)專業(yè)5個，教育部教學(xué)改革試點專業(yè)1個，國家技能型緊缺人才培養(yǎng)示范基地1個，省級重點專業(yè)、特色專業(yè)7個，市級重點專業(yè)5個；國家精品課程6門，省級精品課程16門；國家“十一五”規(guī)劃教材11部。學(xué)院面向全國17個省（市）招生，現(xiàn)有全日制在校生9605人，職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定15000余人/年，年科技到款額達(dá)560萬元。
　　學(xué)院形成了基于“三性”的高職發(fā)展基本思路：面向服務(wù)，堅持面向溫州區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，服務(wù)溫州地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，強調(diào)了“區(qū)域性”；類型特色，堅持培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和支柱產(chǎn)業(yè)需要的不可替代性的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用性人才，強調(diào)“實踐性”；在辦學(xué)層次上，全面發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科技開發(fā)和社會服務(wù)的三大職能，強調(diào)“高教性”。 
　　學(xué)院為了充分發(fā)揮民營企業(yè)機制靈活的優(yōu)勢，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，與35個行業(yè)協(xié)會、307家民營企業(yè)開展全方位、多層次的合作：共育高技能人才、共建專業(yè)、共同開發(fā)課程、共建共享實訓(xùn)基地、共享校企人才資源、共同開展應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)。積極推進以民營企業(yè)崗位（群）為基礎(chǔ)的訂單式人才培養(yǎng)和“以產(chǎn)帶學(xué)”、“學(xué)做合一”、“雙證并舉”等多樣化人才培養(yǎng)模式改革，落實以真實（企業(yè)）工作任務(wù)為載體的工學(xué)交替教學(xué)模式，與行業(yè)企業(yè)合辦“正泰班”、“奧康班”“德力西班”等三十多個訂單班、虛擬訂單班，與行業(yè)協(xié)會聯(lián)辦中國鞋都技術(shù)學(xué)院、溫州服裝學(xué)院、溫州輕工學(xué)院等三個二級學(xué)院，形成了“與民營經(jīng)濟互動、與企業(yè)行業(yè)共贏——依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，創(chuàng)新并實踐了以行業(yè)和民營企業(yè)為依托的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，被《光明日報》譽為“高職教育的溫州模式”。
　　學(xué)院教學(xué)體系具有多層次、系統(tǒng)化、實踐性的特點，教改項目《以行業(yè)和民營企業(yè)為依托的高職“三個合一”實踐教學(xué)體系創(chuàng)建與實踐》榮獲第六屆國家教學(xué)成果獎二等獎。 
　　學(xué)院為了改變校園形態(tài)，積極引進27家知名企業(yè)的生產(chǎn)車間和研發(fā)機構(gòu)入駐校園，校企共建了一批體現(xiàn)“三個合一”的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，即“教室與實訓(xùn)室合一”，掌握基本技能；“實訓(xùn)與生產(chǎn)合一”，培養(yǎng)綜合技能；“畢業(yè)設(shè)計與開發(fā)服務(wù)合一”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力；成立了24個市、院級科技服務(wù)平臺和研發(fā)中心；建有國家示范性數(shù)控實訓(xùn)基地、浙江省示范性制鞋工藝實訓(xùn)基地、浙江省木業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺家具平臺、溫州市模具技術(shù)重點實驗室、溫州服裝行業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺等。以校企互惠雙贏為原則，在正泰、奧康、德力西等企業(yè)建立了721個運行有序的校外頂崗實習(xí)基地，學(xué)生經(jīng)過校內(nèi)“學(xué)做合一”、“生產(chǎn)性實訓(xùn)”、“參與技術(shù)開發(fā)服務(wù)”三個階段后，進入校外實習(xí)基地進行預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)，順利實現(xiàn)“零距離”就業(yè)。 
　　學(xué)院堅持育人為本、德育為先，在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中主動融入地域文化和人文精神，建立了創(chuàng)業(yè)教育的“三體系三園區(qū)”；建立創(chuàng)業(yè)課程體系，加強創(chuàng)業(yè)知識教育；建立創(chuàng)業(yè)文化體系，豐富校園第二課堂活動；建立創(chuàng)業(yè)實踐體系，開辟精品園、商貿(mào)園和草根園，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力，形成濃郁的區(qū)域特色、職業(yè)教育特色。 
　　學(xué)院秉承“厚德長技”的校訓(xùn)，全力推行“雙證書”制度，與市人才交流中心共建大學(xué)生就業(yè)之家，建立企業(yè)信息庫、畢業(yè)生回訪制度，開通多渠道的就業(yè)服務(wù)措施等，為學(xué)生構(gòu)筑全方位的就業(yè)保障體系，2009年畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)99.29%，名列全省同類院校前茅，2005年被評為浙江省普通高校就業(yè)工作優(yōu)秀單位。 
　　學(xué)院積極和其它院校開展對口交流工作，與重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆和田教育學(xué)院、成都技師、西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院和重慶房地產(chǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所西部職業(yè)院校開展對口交流工作；與寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂杭寧溫三校戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，形成省級職業(yè)教育創(chuàng)新平臺。
　　學(xué)院招生還面向國際，并積極加強與國外的交流與合作，與加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，2007年順利實現(xiàn)招生，目前中外合作辦學(xué)在校學(xué)生143人。

　總的來說，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是個不錯的地方，值得來讀，相信會有很多收獲。

編輯： 溫視