老師夫婦一個(gè)暑假補(bǔ)課收入達(dá)25萬(圖)

2010-08-24 18:09?出處 

在暑期補(bǔ)習(xí)班外等待孩子下課的家長。本報(bào)記者 吳愷 攝

　　暑期即將結(jié)束，開學(xué)就升初三的學(xué)生小袁卻感覺“好像沒放過假”，整個(gè)暑假，他都是在各類校外補(bǔ)習(xí)班中度過的。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管教育部門三令五申，暑期補(bǔ)習(xí)班仍然屢禁不止，校內(nèi)禁辦、校外惡補(bǔ)，而在職有名教師更成為校外暑期補(bǔ)習(xí)班招徠家長的“王牌”。

　　在火熱的暑假補(bǔ)課市場中，某名校高中老師干脆租了間教室公開“攬客”，夫妻攜手開暑期補(bǔ)習(xí)班。記者在現(xiàn)場看到，教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，而據(jù)計(jì)算，老師夫婦一個(gè)暑假的補(bǔ)課收入竟可高達(dá)25萬元之多！本報(bào)實(shí)習(xí)生 嚴(yán)柳晴 見習(xí)記者 朱瑩

　　個(gè)案

　　高中老師暑假在校外租教室開“夫妻補(bǔ)課店”

　　經(jīng)學(xué)生牽線，記者來到某高中王老師在上海西南某高校租賃的教室探訪。這間補(bǔ)課教室大約能容納50個(gè)學(xué)生，走廊里都擺滿了座位。上課時(shí)間未到，教室走廊里已經(jīng)有40多個(gè)學(xué)生等候著。門口等待的家長說，如果碰上考前“旺季”，走廊里的加座也會(huì)座滿學(xué)生。教室里的每個(gè)縫隙都會(huì)被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

　　聲名在外的王老師受到不少學(xué)生的追捧：每年參加高考出題和閱卷，他的學(xué)生有人得過奧數(shù)競賽一等獎(jiǎng)，還有很多考上了清華北大……與此同時(shí)，王老師熱心暑假補(bǔ)課，從周一到周六每天都有“場次”，并且課程規(guī)劃從暑假到高考結(jié)束，假期之后補(bǔ)課時(shí)間移至周五晚上和周末，服務(wù)可謂“一條龍”：“補(bǔ)課就是為了考大學(xué)，光補(bǔ)一個(gè)暑假有什么意思？”

　　每逢周二、周四和周六，王老師的課堂就成“捆綁銷售”。當(dāng)記者向他表示自己想上周二上午的課時(shí)，王老師當(dāng)即推薦了10點(diǎn)檔的英文課。王老師在早上8點(diǎn)檔教數(shù)學(xué)，接下來10點(diǎn)的“黃金檔”交給了他的妻子——同一個(gè)學(xué)校的高中英文教師。

　　記者在現(xiàn)場了解到，學(xué)生來自四面八方，有王老師自己學(xué)校的“老主顧”，也有高考失利復(fù)讀的“回頭客”，還有通過其他老師引見的“關(guān)系戶”。在這些學(xué)生眼里，王老師的課保質(zhì)保量。比如答應(yīng)上兩個(gè)小時(shí)，課間十分鐘的休息，也會(huì)一分不差地補(bǔ)給學(xué)生，這讓學(xué)生和家長感到十分放心。

　　記者算賬：老師一個(gè)暑期補(bǔ)課收入超25萬元

　　對于暑期補(bǔ)課，王老師明碼標(biāo)價(jià)：一堂課兩個(gè)小時(shí)，90元，10次一付。學(xué)生暫時(shí)沒帶錢，還可以“賒賬”，但誰交過、誰沒交，王老師都一一登記在冊。

　　在采訪中，王老師向記者明確表示：夫妻兩人暑假里一周要上9堂課，其中王老師上6堂課，妻子包辦3堂課。記者看到，在王老師學(xué)生的博客里，學(xué)生們暗暗地替王老師夫婦算過賬：以一周9堂課、每堂課30個(gè)學(xué)生計(jì)算，暑期一周的收入即達(dá)到24300元，暑假一個(gè)月(按4周計(jì)算)收入97200元，一個(gè)暑假(2個(gè)月按8周計(jì)算)的收入就是194400元。

　　這樣的巨額收入，學(xué)生們在博客中一算，不免都嚇了一跳，還有網(wǎng)友跟帖揣測老師有多少套房產(chǎn)。

　　然而記者在現(xiàn)場看到，每堂課30個(gè)學(xué)生純屬“保守估計(jì)”。在記者所在的那堂課上，就有40位學(xué)生。現(xiàn)場學(xué)生表示，一般每堂課的人數(shù)會(huì)在40個(gè)左右浮動(dòng)，但多的時(shí)候會(huì)超過50個(gè)。如此算來，一個(gè)暑假的補(bǔ)課收入按每堂課40個(gè)學(xué)生計(jì)算，至少將達(dá)到259200元。

　　家長心態(tài)：一年砸下2萬元“補(bǔ)課預(yù)算”，值！

　　對于不菲的收費(fèi)，學(xué)生家長又是怎樣看待的呢？

　　在教室外等待孩子下課的陳先生對王老師的補(bǔ)課班早有耳聞。王老師“出題老師”“清華北大”的光環(huán)也讓家長也心甘情愿地掏錢。陳先生說，自己準(zhǔn)備在王老師的補(bǔ)課班上砸2萬元。

　　一年2萬元的“補(bǔ)課預(yù)算”，對一個(gè)工薪家庭來說是一筆巨款。而陳先生卻說自己“想得很穿”：“用2萬元錢買兩分也是很合算的，畢竟高考差兩分怎么辦呢？這個(gè)錢花得心安。”

　　“準(zhǔn)高三”學(xué)生小周每天奔波于各處暑假補(bǔ)課“場子”，而為了上王老師的一節(jié)補(bǔ)習(xí)課，小周需要在酷暑中橫穿整個(gè)上海。“老師說：苦不苦，想想紅軍二萬五。我可是真的在長征。”小周無奈地說。

　　另有家長表示，現(xiàn)在補(bǔ)課的“行情價(jià)”大約都在一節(jié)課百元左右，有的收費(fèi)高達(dá)200元甚至更多。王老師的90元已經(jīng)可以看做是“折扣價(jià)”了。而且，對高三學(xué)生的家長而言，能讓孩子近距離接觸名師，已經(jīng)是慶幸不已，怎敢討價(jià)還價(jià)？

　　調(diào)查

　　政策一：中小學(xué)禁止暑期補(bǔ)課

　　記者了解到，上海市教委曾下發(fā)通知要求，嚴(yán)禁各中小學(xué)在寒暑假期間大面積補(bǔ)課和提前上新課，規(guī)定只能在學(xué)生自愿的前提下，利用假期對少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生組織補(bǔ)課，但不得收取任何費(fèi)用。

　　一個(gè)班半數(shù)以上學(xué)生暑期補(bǔ)課

　　暑假已經(jīng)即將結(jié)束，開學(xué)后升初三的學(xué)生小袁卻感覺“好像沒放過假”。在過去的假期里，他的生活就是每天趕場校外補(bǔ)習(xí)班：一天數(shù)學(xué)、外語，一天物理、化學(xué)，一天語文，除語文外其它課程每周各兩次，每堂課兩個(gè)小時(shí)，還要對付學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班的大量作業(yè)。“還不如不要放假。”

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，這種情況并不少見，不少中小學(xué)生在暑假都忙著到各種培訓(xùn)班、強(qiáng)化班去補(bǔ)課，暑假儼然成了他們的“第三學(xué)期”。一所初中的一位班主任老師告訴記者：她所帶的班級中，有一半以上的學(xué)生都在暑假里參加補(bǔ)課，這已經(jīng)不是什么稀奇事了。“教育局規(guī)定學(xué)校不能組織補(bǔ)課，只能免費(fèi)補(bǔ)差，大量的家長就找上了校外的補(bǔ)習(xí)班。”

　　政策二：杜絕有償家教

　　記者了解到，上海已把杜絕有償家教等明確作為師德建設(shè)的要求之一，如搞有償家教，將在晉升職稱、評優(yōu)等方面實(shí)行一票否決。

　　“名師”成為校外補(bǔ)習(xí)班招牌

　　記者發(fā)現(xiàn)，不少媒體上刊登的暑期補(bǔ)習(xí)班，都愛在招生廣告中大打“名校名師”牌，尤其是初高中升學(xué)輔導(dǎo)班。

　　在某個(gè)“金榜小班”高中輔導(dǎo)班網(wǎng)站上，“名師薈萃，小班教育”的招牌赫然掛在首頁。在師資一欄中有“名師”的介紹：“張老師，上海某重點(diǎn)中學(xué)骨干教師”“徐老師，上海市重點(diǎn)中學(xué)高三英語備課組組長”……

　　在另一家“新王牌”社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上，更是承諾“精選上海市重點(diǎn)中學(xué)最優(yōu)秀的師資，全是上海重點(diǎn)中學(xué)一線教師，打造名師夢之隊(duì)”，還掛上了有些“名師”的照片和詳細(xì)介紹，其中羅列最多的是帶班成績：“09年高考，所帶班級80%學(xué)生進(jìn)入一本線”……記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分掛著“名師”招牌的輔導(dǎo)班，收費(fèi)都在單科每兩小時(shí)160元—200元，比普通老師每兩小時(shí)100元—120元的價(jià)格高出不少。

　　而當(dāng)記者在以家長身份咨詢時(shí)，幾位招生老師卻對“名師”具體的身份遮遮掩掩：“只要你報(bào)好名，來上課了，是不是真的重點(diǎn)中學(xué)老師自然會(huì)知道。”

　　記者了解到，在職教師中也的確有兼職教學(xué)的“專業(yè)戶”，其中英語老師、數(shù)學(xué)老師、帶過畢業(yè)班的任課老師最受歡迎。一般在補(bǔ)習(xí)班兼職一個(gè)月可以有數(shù)千元的收入。“我覺得這沒什么問題。”一位做過兼職的年輕在職教師表示：“就當(dāng)多上幾堂課，不可能影響我的正常工作。”

　　記者 劉晶晶

　　專家說法

　　教師不應(yīng)成為課業(yè)負(fù)擔(dān)“幫兇”

　　曾在一所市實(shí)驗(yàn)性示范性中學(xué)從教的退休教師徐錦鵬老師認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)班一開始針對的是那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。如今它有一種產(chǎn)業(yè)化的傾向，這是教育現(xiàn)狀的一種無奈。他表示，現(xiàn)在的升學(xué)競爭壓力增大，家長有“大家都補(bǔ)，我不補(bǔ)吃虧”的心理，為暑期補(bǔ)習(xí)帶來了市場。此外，一些教師通過開暑期補(bǔ)習(xí)班，收入增加不少。而學(xué)校方面對于教師的業(yè)余兼職，只要不影響學(xué)校教學(xué)成績，也大多持默許態(tài)度。多重原因使得不少暑期補(bǔ)習(xí)班能夠“名師云集”。

　　記者了解到，目前國家的教育法和教師法等，都沒有對在職教師的業(yè)余兼職等行為作出明確法律禁止，只在師德標(biāo)準(zhǔn)等軟性規(guī)范上有所提及。有關(guān)人士表示，如果兼職行為不影響到本職的教學(xué)工作，學(xué)校或教育部門其實(shí)也很難用行政手段對教師8小時(shí)以外的行為做出限制。

　　特級教師于漪認(rèn)為，作為教育工作者，更應(yīng)引導(dǎo)家長給學(xué)生自由的發(fā)展空間，而非成為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的“幫兇”。一位教育界人士表示，目前可能的方法是學(xué)校在聘用合同上對教師的業(yè)余兼職行為做一些限制性規(guī)定。記者劉晶晶

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